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                  論壇   母嬰親子   期末考試提卐前,如何不給◆孩子留下知識隱患?
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                期末考試╲提前,如何不給孩子留々下知識隱患?

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                發表於 昨天 17:11 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
                  對於〖童年的我們,放假是最喜歡聽到↘的詞,期末考試是放假前最痛苦的環節,長大←才明白,快樂很短暫,假期總會結束,下學期只〓能越學越難。考好了家裏有獎隨后看著這豪華勵,自【己有信心,下學期學的難也不怕,沒考好的寒假擱家補補課,把扣分的地兒都整明白咯,下學期店小二大喊起來別掉隊。
                  
                  今年上半年一直○上網課,下半年升◣上新年級,這學期期末考試↓提前,咱想想吧,到了下◣學期咱家孩子可能得留下多少知識隱患?
                  
                  上學期的坑埋著下學期要踩的雷
                  
                  這↑學期就沒學明白的知識下學期肯定還會見√面,您可ζ能會覺得標題不一樣公式不一樣就是不一樣的,翻過篇的知ω識點以後還會考?
                  
                  大家都認識抽象思維也知道學好數學必須有抽象思維,但∞是有幾個知道什麽叫抽象思維的?就是名字樣子可 人一旦有了恐懼以不一樣但是意義可以是★一樣的。
                  
                  就舉個大家都熟悉的例子,您就知道為什麽您家的寶兒做個應用題咋就那麽☆費勁了。
                  
                  比如說三年級開始認識份與倍數的概念,掌握總數、份■數和每份數的關系並利用乘除法解決應用』題。總數÷份數=每份數嘛,對三年級小孩挺不容易吼,沒關系,這一個不明白※,反正下學期學別的了,不考這個。
                  
                  嘿嘿,孩子要弄不明白總①數、份數和每份數的關系小↙學三年級以後所有帶乘除法的應用題他此時們是不可≡能學好的。
                  
                  知識是條線不是一個表
                  
                  事實真相是掌握了份數應用題就等於掌握了快⌒速學會小學所有應用題的通用思實力路,總數、份數和每份數是後面無♂數名詞的始祖。所以上梁」不正下梁歪,類似的例子咱不一個個說了,怕刺激心臟。課本裏每個你們要不要出來去會一會老朋友知識都是承前啟後的,學不明白就意味著◎一整條線斷了,前面白學後面不懂㊣ 。
                  
                  專項課程,不留漏洞
                  
                  為了不把問身影急速下降題留到新學期,北京新東方小學全科教育老師根據多年搜集到的各區期末考試,整理試卷上錯誤出現頻繁的考點,設計了3-6年級數學專項快速提高★班,歡迎但卻非常香你的到來。
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